【寡人之于国也测试题】高二语文测试题:《寡人之于国也》测试

《寡人之于国也》测试【同步达纲练习】一、基础知识检测 1.下列加点的词古今意义相同的一项是( ) A.养生丧死无憾 B.弃甲曳兵而走 C.五十者可以衣帛矣 D.然而不王者,未之有也 2.选出下列各句加点词释义有误的一项(1)( );(2)( ) (1) A.

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王好战,请以战喻(喜欢) B.谨庠序之教(谨慎,这里指认真从事) C.或百步而后止(或者) D.王道之始也(开端) (2) A.斧斤以时入山林(斧子一类的工具) B.

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数罟不入氵夸 池(洼地积水) C.申之以孝悌之义(敬爱兄长) D.尽心焉耳矣(在那里) 3.下列加点的词释义正确的一项是(1)( );(2)( ) (1)非我也,岁也 A.年岁 B.

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时光 C.年成 D.星宿名称 (2)百亩之田,勿夺其时 A.强取;季节 B.丧失;时机 C争夺;时代 D.削除;时间 4.下列句子中不含实词活用的三项是( ) ①谨庠序之教 ②然而不王者,未之有也 ③五亩之宅,树之以桑 ④五十者可以衣帛矣 ⑤百亩之田,勿夺其时 ⑥是使民养生丧死无憾也 ⑦斯天下之民至焉 ⑧移其粟于河内 A.

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⑤⑦⑧ B.①③⑤ C.③⑥⑦ D.②④⑤ 5.下面“之”字用法分类正确的一项是( ) ①察邻国之政 ②填然鼓之 ③王道之始也 ④树之以桑 ⑤未之有也 ⑥是仅异于刺人而杀之 ⑦则无望民之多于邻国矣 ⑧申之以孝悌之义 A.

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①⑦/②/④⑧/③/⑤⑥ B.①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦ C.

①③/②/④⑥⑧/⑤/⑦ D.①③/②⑥⑧/④/⑤/⑦ 6.解释下列各句中“以”的意义和用法 ①移其粟以河内 ②请以战喻 ③以五十步笑百步 ④斧斤以时入山林 二、课文阅读训练 “不违农时,……未之有也”。

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1.这部分阐述了孟子实行“王道”的________种措施,是孟子“仁政”的具体内容。另外,请用~~在文中划出孟子主张“教民”的具体内容。 2.这部分第一段共五句,可分几层? 请回答,并概括每层的大意。

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答: 3.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思,用法相同的一句是( ) A.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 B.驴不胜怒,蹄之 C.日出江花红胜火 D.不胜枚举 4.“之”字用法不同于其他三项的一项是( ) A.

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孝悌之义 B.树之以桑 C.百亩之田 D.邻国之政 5.下列句中加点的词语解释错误的一项是( ) A.数罟不入氵夸 池(数罟:密网) B.是使民养生丧死无憾也(丧死:丧失生命) C.

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谨庠序之教(庠序:学校) D.鸡豚狗彘之畜(豚:小猪彘:猪) 6.与“未之有也”句式相同的一句是( ) A.树之以桑 B.申之以孝悌之义 C.弃甲曳兵而走 D.无乃尔是过与 7.孟子的谈话具有雄辩的气势,这一部分在语言上的主要特点是( ) A.

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使用比喻句式 B.使用对偶句式 C.使用排偶句式 D.使用排比句式 【创新能力训练】 阅读下面短文,完成后面各题。 孟子曰:“子路,人告知有过,则喜。

禹闻善①言则拜。大舜有大焉,善②与人同,舍己从人,乐取于人以为善。③自耕稼陶渔以至于为帝无非取于人者取诸人以为善④是与人为善者也故君子莫大乎与人为善。” 1.给划线的句子点上标点。 2.给文中的“善”字释义 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3.

“大舜有大焉”、“故君子莫大乎与人为善”中三个“大”的释义。 ① ② ③ 4.文中有一通假字,请指出来并释义。 5.用一个成语归纳本文题旨,并说明该成语现在的引申意义。

6.简要说明文章着重赞颂舜的哪些美德? 【学科渗透训练】 选用下列表内的资料,用列数字、作比较的方法,在后面空格处续写句子。 1991年的全国高考大作文占35分,其中理科、文科各10O0份抽样调查的百分率是:

得分分类

理科

文科

要求:①续写的内容要与上文衔接,句子通顺、连贯;②数字的表述与书写要正确、规范。 从上表可以看出,在18分到31分的分数区间内,理科考生占92%,文科考生占96%。这说明,尽管1991年高考大作文占35分.

但是, 。再看32分到35分的分数区间,文理科考生平均只占1%,这些为数极少的出类拔萃的优秀考生,只比一般考生多得1~3分(35分的满分一般是没有的),这些统计数字表明: ______________________________________________________________________。

【参考答案】【同步达纲练习】一、1.C 2.(1)C (2)D 3.(1)C (2)B 4.A 5.B 6.①介,表对象 ②介,表方式 ③介,表凭借 ④介,表条件 二、1.七;谨庠序之教,……不负戴于道路矣。

2.分三层:一层(1-3句),提出发展生产的三种措施。二层(4句)小结采取这些措施后所产生的效果。三层(5句)推出新的结论:王道之始也。 3.D 4.B 5.B 6.D 7.C 【创新能力训练】 1.

帝,者。善,也。 2.①好 ②善于 ③友善 ④友善 ⑤友善 ⑥友善 3.①伟大的 ②大的美德 ③大的 4.有,通“又”。 5.与人为善。善意地帮助别人。 6.①处处吸取别人的长处 ②和别人一同为善 【学科渗透训练】对绝大多数考生来说,区别得分高低的其实只有14分;高考作文的评分有待改进。