【桑代克基本观点】桑代克是美国著名的教育心理学家

2019-10-18 - 桑代克

桑代克是美国著名的教育心理学家,创立了教育心理学这门学科,使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来,成为一门独立的学科。因此,桑代克被称为教育心理学的奠基人。在教师招聘中桑代克是个高频考点,现在整理一下。

【桑代克基本观点】桑代克是美国著名的教育心理学家
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他曾经做过许多关于动物学习的实验,并且用此以解释学习的实质与机制。其中,饿猫开笼实验是他的最经典的实验:桑代克将饥饿的猫禁闭于迷笼之内,饿猫可以用抓绳或按钮等三种不同的动作逃出笼外获得食物。饥饿的猫第一次被关进迷笼时,开始盲目地乱撞乱叫,东抓西咬,经过一段时间后,它可能做对了打开迷笼门的动作,逃出笼外。

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桑代克重新将猫再关入笼内,并记录每次从实验开始到猫做出打开笼门的正确动作所用的时间。经过上述多次重复实验,桑代克得出猫的学习曲线。

图(二)是桑代克实验中两只猫的学习曲线。教师招聘考试官方微信号:jljsksw该曲线表明猫逃脱迷笼潜伏期与实验次数的关系。桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习,经过多次的尝试错误,饿猫学会了打开笼门的动作。因此,有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试错误说”,或简称为“试误说”。

【桑代克基本观点】桑代克是美国著名的教育心理学家
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桑代克据此认为,学习的实质就是有机体形成"刺激"(S)与"反应"(R)之间的联结。他明确地指出"学习即联结,心即是一个人的联结系统。"同时,他还认为学习的过程是一种渐进的尝试错误的过程。在这个过程中,无关的错误的反应逐渐减少,而正确的反应最终形成。根据他的这一理论,人们称他的关于学习的论述为"试误说"。

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