完形填空为什么叫完形 完形填空有没有答题技巧?

2018-10-10 - 完形填空

其实完形填空是一门真正的科学,解决科学的问题就要用科学的办法,而不是一些什么七七八八的玄学技巧。

如果你不信的话,可以听我讲一讲它的历史,当然如果你觉得太长不想看,可以只读下面加粗的部分。

首先,从完形填空的发明说起。完形填空(Cloze Procedure)这一工具的首次露面,要追溯上世纪中叶,美国人Wilson Taylor发明了这种方法,并且起初只是用于检验文章的可读性与读者的阅读能力。[1]但是,很快人们就发现,这种方法还以用来测试人们的语言能力,并且首先被用于测试母语者的语言水平,后来才推广到了外语中。[2]

所以,并不像很多中国学生想象的那样,完形填空是中国人闭门造车的产物,相反它正是最纯粹的英语国家首创的母语考试形式。

其次,完形填空之所以叫做完形填空,并不是说什么“完整的形式”,而是取自于格式塔心理学派的别称——“完形学派”。当然,别误会,这个心理学派不是专门研究英语完形填空的学派,而是专门研究人们的思维和心理活动的整体性的学派。

完形填空的心理学基础——“完形理论”,其大意就是说,人们的大脑在认知事物的时候是把它们看作一个整体来对待,对于其中空缺的部分能够自动地“脑补”出来。而完形填空作为测试工具的有效性也已经历经了诸多检验,能够与这一理论很好地契合。[3]因此,从原理上来看,可以不打折扣地说,完形填空的答题成绩与语言运用能力紧密相关。

怎么样?读到这是不是感觉虎躯一震?不知道有多少人上学时怒斥完形填空,还顺便抨击了中国的英语考试,又不知道又多少人迷信了英语老师所谓的“技巧”,在对完形填空原理的误解中走火入魔……

那么,是不是脱离了语言能力的提升,完形填空就没有办法提高了呢?不全是这样。下面我会结合完形填空的原理讲解一套方法,可以保证你以更高效、更直接、更有针对性的方法提升自己的完形填空成绩。

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接下来就要进入正题了。我们将把完形填空的几个考察要点归纳为:词汇、语块、逻辑和语感四个部分,分别进行剖析,并且提出有针对性的提分方法。

一、词汇:“多义”词是丢分重灾区

以高考为例,完形填空考察的词汇一般都相对比较基础,掌握初高中3500常用词,基本上就可以了。但是,问题在于这些词很多人也都是一知半解而已,尤其是当完形中出现一个词的非最常用意义的时候,很多人都会出错。因此,完形的提分第一步,要从背单词抓起。

比如 bar 这个极其基础的词,很多人可能只知道它是“酒吧”、“棒”的含义,实际上它还有“柜台”、“阻止”、“闩门”等含义。请看这道题目:……closed the window and ___ the door after hearing the news of storm……原题中空缺处便是抽去了“bar”这个词。

因此,重新温习考纲单词是非常必要的。在温习单词的过程中,又可以将汉语意思分为“记忆障碍内容”和“记忆友好内容”,也就是尚未记住、比较陌生的汉语含义以及已经熟悉的常用含义,在前者的下面用铅笔划线标注,或者专门摘录到小本子上,对这部分进行强化记忆,可以短时间内快速地提升对单词的认知和理解程度,有能力的同学多参考例句和英文释义,效果会更好。

二、语块(chunk)

对于以非以英语为母语的学习者,语块(chunk)是一个异常重要的概念,它包括我们常说的短语、习语和固定搭配等等,它对写作和阅读都有至关重要的意义,可以将其理解为构建英语读写大厦的“钢筋”。如果大家在初高中阶段有一位严厉的英语老师,那大家可能都对“听(抄/默)写词组”这件事情不陌生,其用意正是帮助大家快速地构筑有效的“语块”记忆。

根据完形填空的考察原理,其最重要的考察对象之一就是语块。

on weekends 和on the weekend有什么区别?jump at有哪些含义?acquire a bad habit是正确的用法吗?这些问题的解答,都不能离开对于语块的掌握。

加强对于语块的认知和学习,需要两个工具,一个是积累本,一个是随身书。

积累本:选择一个便于随身置于口袋/书包里的小本子,重点记录在完形填空中不知道的、做错的、侥幸选对的语块,每天抽出时间温习2~3遍。

随身书:《XXX高中词组速记手册》、《考研英语词组恋练不忘》等等诸如此类的读物是很有必要的,除了辅助你加强完形填空的解题能力之外,作文和口语水平也会随着你的语块积累量提升而提升。

最后,“语块意识”也非常必要。平时在阅读中,就要养成注意词组、固定搭配、常见用法的习惯,甚至可以用笔刻意勾画,哪怕多看两眼,对完形的提升作用都是超乎你的预期的。

比如Years of civil war has wrecked the infrastructure and social fabric of this country. 其中social fabric(社会结构)就是一个非常地道、正式的词组,如果 有意识地注意到这个搭配方式和用法,下次在完形中见到,就有“直觉”告诉你答案了。

三、逻辑

这是很多人在答案里都强调的。我们的完形填空中非常看重实词的考察,而实词的考察实际上是最简单的部分,主要侧重的仍然是对上下文的理解能力以及阅读过程中的逻辑能力。怎么能提高阅读中关照上下文和文章逻辑的能力呢?

我的建议是:文段精读。注意文段中的连接词、指示代词、相同(义/类)的词,解剖文段的筋和脉。

我选取一段Rachel Carson的《Silent Spring》中非常“dramatic”(作者语)的片段,来示范如何对文段进行精读,以解剖其逻辑。

这个文段的逻辑环环相扣,如果乍看过去,大致能知道是在写杀虫剂对河流的污染的严重性,可几个“stream”还有不同地方的“water”、“fish”搞得人晕头转向,随时都会陷入逻辑的漩涡中。现在我们来逐句剖析,①是总括句,讲的是化学药品对河流以及供水系统的污染很常见,这里应当注意“streams and even in public water supplies”的暗示意义,很可能后面的论述即将围绕“河流和公共给水系统”展开,并且还有“even”所呈现出的递进含义,都可能与后文逻辑暗合。

②句是举例,讲了宾州一个果园中取得的饮用水样本含有的杀虫剂量可以杀死所有的被试鱼类。这一句开头承前启后的连接词是“for example”,为后面举例做了准备。

第③句一开头,又是“water from……”,是在说另一个地方,我们知道这还是举例,和前面的例子是并列关系,和第①句是总分关系。不过,仅仅是这样吗?当我们注意到“even”这个词和后面的内容时,就会发现,这段表示的含义比第②处举例更进一步,与第①句中的“even in public water supplies”相呼应。

它讲了净化系统也不能完全消除有害物质。

后面,有一个“and”,这里的“and”并非递进作用,而是并列作用,同时它更进一步地呈现了15个支流都被严重污染的事实,与第①句中的“here and there”呈现的普遍性互相契合。第④句值得注意的是“these streams”的指代对象,正是前面的同义词“tributary”(支流),从“two”这个量词与前面“fifteen”的呼应中也可以看出这一点。

同时第④句的“municipal water supply”也与第①句中公共供水系统形成联系。

第⑤句则在谈“poisonous”的时候引入了新插曲,就是“deaths”……“suspended”,是为了进入下一段做准备,也暗示了下一段的内容。

经过上面的分析,原本一段看似冗长、杂乱的文段就显得井井有条,你再读起来好像都能发现每句话都在冥冥中有着联系,除了感慨Rachel Carson驾驭语言文字的能力之外,相信你还能找到一把“当出题人”的快感,甚至立马就能从句子里挖出空来把它变成一篇完形填空。这就是精读的魅力。

如果每天都能针对做过的一篇完形/阅读进行这样的精读训练,很快就能帮助你找到英语写作常见的展开方式、篇章布局、前后呼应,两周时间就能给你的成绩带来显著提升。

四、语感

很多人觉得语感是玄学,可是实际上语感(intuition)是一种隐性能力的体现,只不过它所表现出的不是线性的逻辑关系,而是非线性的。

至于语感怎么训练,这也是一直困扰我的问题,在这里我着实不能言之凿凿地提供什么确切的技巧和方法,但是有一点个人的小经验可以分享:

① 增加阅读量可以改善语感:大学期间我们经常有一些英文案例要读,经常是有几十页之多,快的时候可能需要5分钟读完一页(大概1000词)。经过这些阅读的洗礼,我现在读起文章来感觉完全不同了,更不用说再去做阅读类题目。

所以如果大家时间允许的话,可以考虑尝试增加一些课外的阅读量,尤其是难度稍微高于考试要求的材料。这里最推荐的是消磨时间的英文问答社区Quora(需VPN,可以考虑免费VPN:Psiphon)。ps:我考虑这么周全你们不点个赞吗……

② 蒙题技巧:对于那些你觉得没有找到前后文逻辑,也不理解其中语法意义的题目,建议倒退回前一句,一口气分别代入A、B、C、D四个选项,再读到挖空句的后面一句(注意一定要有前后两句代入),然后选择第一感觉最顺口、最舒服的答案。千万别犹豫,越犹豫越容易选到错的……别问我怎么知道的/手动捂脸。

最后,毕竟完形填空是一种直接针对英语能力的考察方式,任何提升的技巧、方法的目的和本质都不应该偏离“能力”这个落脚点,希望大家能够平时多记、多读、多写、多练,真正提升水平。

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