儿童好动为什么？
孩子好动的根本原因是他们大脑中的神经递质多巴胺含量过高，导致他们的行为过于活跃和冲动。 神经科学研究表明[1]，当人们做出一个情绪或认知性决定时，大脑中会同时出现几个不同脑区的激活和抑制状态。其中，有一个区域叫前额叶皮层（PFC），它负责处理信息、进行逻辑推理以及对行为的控制。另一个区域是纹状体，它位于大脑皮层的深部，与PFC有密切联系。 有证据显示[2]，在儿童和青少年中，纹状体和PFC之间有着强烈的相互作用关系。尤其是在考虑做一件事的时候，这种相互作用的强度更高。例如，在孩子做数学题或者准备写作业之前，他们会在头脑中不断模拟自己“应该”做出的动作——这就是PFC在起作用；与此同时，纹状体也会对这种行为产生预期，并且指导手部等肢体部位做出准备的动作。
还有一些研究找到了直接支持这一理论的证据。一项研究给参与实验的孩子展示一系列图片[3]，其中有可爱动物的图片也有恐怖怪兽的图片，并要求他们用手指点按屏幕来做出反应。结果发现，在面对可爱的动物图片时，孩子手指点击的反应时间更短，说明它们确实更容易受到“奖励刺激”的影响；而在面对恐怖的怪物图片时，孩子反应的时间更长，说明它们会更努力地去避免这些“惩罚刺激”。另一项研究给儿童呈现一些词语[4]，有些带有积极意义，有些则含有消极含义。然后让孩子们用手去点击代表着这些词语的图片。同样发现了类似的结果，即孩子对于含有消极意义的词语反应时间更长，而对于含有积极意义的词语反应时间更短，说明词汇的“正面/负面”意义的确能够影响孩子的学习速度。 这几项研究都提示了我们，语言和抽象逻辑思维可能在发育过程中先于运动能力发展。在孩子的早期认知发展中，语言和抽象思维占据着重要地位，而运动能力虽然很重要，但它似乎没有那么“吃香”。